Categorie: Educație

Adolescenții folosesc deja inteligența artificială. Întrebarea este cât de bine înțeleg ceea ce se întâmplă în spatele unui răspuns generat de AI.

De aici a pornit AI Compas, proiect dezvoltat de Asociația pentru Învățare Interactivă și selectat pentru finanțare în cadrul Apelului 2 START ONG by Kaufland.

Pentru noi, vestea vine cu bucurie, dar mai ales cu responsabilitatea de a transforma o nevoie pe care am identificat-o într-o intervenție educațională care să fie cu adevărat utilă elevilor.

De ce AI Compas

Inteligența artificială a intrat deja în viața de zi cu zi a adolescenților.

Un model de limbaj de dimensiuni mari poate genera un răspuns foarte convingător fără ca acel răspuns să fie neapărat corect. Poate formula, sintetiza și explica, dar elevul are în continuare nevoie să știe să întrebe, să verifice, să compare.

Ne propunem să le oferim câteva repere de bază care să îi ajute să înțeleagă mai bine instrumentele pe care le folosesc.

De la utilizare la înțelegere

În cadrul proiectului vom lucra cu elevi și profesori pentru a vedea ce înțeleg adolescenții despre modul în care funcționează un LLM înainte de intervenția educațională și ce se schimbă după aceasta.

Vom folosi exemple concrete și prompturi punctuale prin care elevii să observe direct cum răspunde un model de limbaj în situații diferite. Ne interesează ca ei să învețe prin observație, să compare răspunsuri, să identifice limite, diferențe și situații în care un răspuns formulat convingător nu este neapărat și corect.

Scopul nostru este să testăm o metodă educațională simplă și accesibilă și, pe baza rezultatelor și a feedbackului primit de la elevi și profesori, să dezvoltăm o resursă educațională care să poată fi folosită gratuit și după încheierea proiectului.

KIT AI Compas + Ghidul profesorului - Săptămâna Altfel/Verde

Pentru noi, acesta este unul dintre cele mai importante rezultate pe care AI Compas le poate lăsa în urmă.

Mai mult decât un proiect despre tehnologie

Proiectul are ca scop sa dezvolte capacitatea unui adolescent de a înțelege mai bine tehnologia pe care o folosește. Despre curiozitate, gândire critică și despre acele repere pe care școala și adulții din jurul lui le pot oferi într-un moment în care tehnologia evoluează foarte repede.

Pentru că reperele pe care i le oferim astăzi unui copil îi pot influența alegerile de mâine.

Mulțumim START ONG, Kaufland România și Act for Tomorrow pentru oportunitatea de a transforma AI Compas dintr-o idee într-un proiect pe care îl vom construi, testa și evalua împreună cu cei pentru care a fost creat.

De aici începe AI Compas. 🧭

Sesiunile gratuite pentru Evaluarea Națională și Bacalaureat organizate de Asociația pentru Învățare Interactivă și Schoolit s-au încheiat odată cu finalul anului școlar 2025–2026. Înainte să începem organizarea activităților pentru anul școlar 2026–2027, ne-am dorit să împărtășim câteva concluzii și rezultate care ne-au încurajat să continuăm.

Pe parcursul anului 2026 am organizat 17 sesiuni gratuite de pregătire, susținute cu ajutorul a 5 profesori care au ales să ofere din timpul și experiența lor pentru a sprijini elevii.

La aceste activități au participat aproape 400 de elevi, care au generat peste 840 de participări. Comunitatea creată în jurul proiectului a reunit elevi din peste 75 de localități, reprezentând 23 de județe și Municipiul București.

Feedbackul primit de la elevi ne-a bucurat și ne-a responsabilizat în același timp.

95% dintre cei care au completat formularul de feedback au spus că se simt mai pregătiți pentru examen după participarea la activitățile noastre.

97% au declarat că ar recomanda Schoolit unui coleg.

Peste 90% au spus că ar continua să folosească aplicația Schoolit și în viitor.

Cele mai apreciate elemente au fost explicațiile profesorilor, exercițiile lucrate împreună, întrebările de tip quiz și posibilitatea de a exersa într-un ritm propriu.

Aceste rezultate ne arată că există nevoie pentru astfel de activități și că putem construi mai departe.

De aceea am început deja organizarea anului școlar 2026–2027.

Înainte de a stabili calendarul, profesorii implicați și disciplinele pentru care vom organiza sesiuni gratuite, vrem să înțelegem cât mai bine nevoile elevilor.

Vom continua pregătirea pentru Evaluarea Națională și pentru Bacalaureat la Limba și literatura română.

În același timp, analizăm extinderea programului către alte discipline de Bacalaureat, precum Istorie, Geografie, Biologie, Fizică sau Chimie, în funcție de interesul exprimat de elevi.

Din acest motiv am deschis formularul „Anunță-mă când se deschid înscrierile”.

Dacă îți dorești să participi în anul școlar 2026–2027, te invităm să completezi formularul. Răspunsurile primite ne vor ajuta să construim un calendar realist și util, bazat pe nevoile reale ale elevilor și părinților.

Vă mulțumim tuturor celor care ați fost alături de noi în acest an!

Ne revedem după vacanță cu energie nouă, idei noi și multe planuri pentru anul școlar 2026–2027.

Livia Duminică

Președinte, Asociația pentru Învățare Interactivă

Sesiunile gratuite pentru Evaluarea Națională și Bacalaureat continuă săptămână de săptămână, pe baza înscrierilor online, cu elevi care aleg să revină și să lucreze constant.

În acest context, sâmbătă, 18 aprilie, au avut loc două sesiuni de limba și literatura română, pentru Evaluarea Națională și Bacalaureat, iar marți, 21 aprilie, o sesiune de matematică pentru Evaluarea Națională. În total, aproximativ 150 de elevi au participat.

Ceea ce vedem de la o săptămână la alta este o implicare tot mai mare. Elevii revin, sunt mai prezenți, pun întrebări, interacționează mai ușor și încep să se simtă confortabil în acest cadru. Relația cu profesorii se construiește natural, iar acest lucru se vede în modul în care participă.

Pornind de aici, am decis ca pentru Bacalaureat, la limba și literatura română, să organizăm sesiuni săptămânale până la examen. Este un pas firesc, venit din ceea ce observăm direct: există nevoie, există interes și există dorința de a lucra constant.

Le mulțumim doamnelor profesoare pentru implicare, pentru modul în care se conectează cu elevii și pentru valoarea pe care o aduc în fiecare sesiune. Dincolo de conținut, contează foarte mult felul în care reușesc să creeze un spațiu în care elevii prind curaj.

Pentru noi, acest parcurs vine și cu responsabilitate. Responsabilitatea de a continua consecvent, de a păstra calitatea și de a răspunde, cât mai bine, nevoilor reale ale elevilor.

Mergem mai departe, săptămână de săptămână.